La Salle, uma escola para a vida.
O Novo Contexto de Aprendizagem (NCA) é um marco pedagógico e pastoral, com identidade própria, que apresenta uma proposta organizativa, metodológica e avaliativa clara, que outorga sentido pleno à educação da pessoa tratando de forma integral a sua dimensão emocional, cognitiva, corporal, social ou espiritual, através das diferentes etapas do seu desenvolvimento. O aluno converte-se em protagonista da sua própria aprendizagem.
Chaves NCA
Novo
pelos meios que se utilizam para aprender para a vida e desde la vida.
Contexto
porque ‘o comose aprende’ é tão importante ou mais do que ‘oquese aprende’.
Aprendizagem
como centro do modelo relativo ao ensinotal e qual como já o conhecemos.
Entender-se a si mesmo
Entender os outros
Compreender a realidade
Transformar o mundo
A resposta à escola de hoje
O mundo está a mudar e a educação não pode ficar à margem desta ‘revolução’ na maneira de viver e adquirir o conhecimento. La Salle oferece uma resposta à escola de hoje, centrando-se na pessoa, nos seus talentos, e procurando a forma de ajudá-la a adquirir as habilidades e competências que lhe permitam transformar o mundo.
O aluno, centro da sua própria aprendizagem
O NCA propõe a pessoa como protagonista do processo ensino-aprendizagem a partir das dimensões emocional, cognitiva, corporal, social e espiritual.
Pilares essenciais do modelo NCA
Modelo experiencial
Viver experiências significativas permite, além de adquirir conhecimentos, a construção da personalidade.
Modelo relacional
A aprendizagem cooperativa ajuda a interpretar, integrar, desde a própria aprendizagem, as experiências do conhecimento.
Ensino-aprendizagem
O aluno protagoniza a sua formação e crescimento pessoal dentro de um modelo em contínua melhoria.
Figura do educador
O educador é o mediador no processo de aprendizagem, acompanhando o aluno no seu próprio caminho.
Princípios pedagógicos
Interioridade
A vida interior é importante, por isso nos preocupamos de desenvolver a qualidade humana que ligue espiritualidade e personalidade.
Mente, corpo e movimento
Os espaços e o movimento são essenciais no desenvolvimento cognitivo. Acabamos com a aula tradicional, ao potenciarmos a criatividade e a aprendizagem.
Construção do pensamento
O pensamento é educável e a escola deve fomentar momentos de reflexão individual e coletiva.
Conduta e atividade autorregulada
O aluno gera hábitos de aprendizagem autónoma e a escola ajuda a construir processos naturais e individuais de aprendizagem como experiência intransferível.
Dimensão social
Aprendemos a ser atenciosos com os outros e a nos enriquecermos participando nas práticas sociais e culturais.
Âmbitos de aprendizagem
Acolhimento
É o âmbito de experiência que prepara o aluno para o que vai viver.
Seminário
É o âmbito onde se produz o encontro entre pessoa e conhecimento, onde tem cabimento o conteúdo curricular. É o espaço do SABER.
Atelier
É o âmbito no qual o aluno se constrói a si próprio e é protagonista da sua aprendizagem. É o espaço do SER.
Projeto
É o âmbito onde os alunos trabalham transversalmente todos os princípiosdo NCA, aprendendo da experiência. É o espaço do FAZER.
Encerramento
É o momento de avaliar, refletir e celebrar o vivido.
Materiais próprios
