Optimis

Todos los programas que aplicamos tienen la finalidad de activar y mejorar distintos aspectos del desarrollo desde una visión de complementariedad y adecuación al momento evolutivo del alumnado.

El proceso de aprendizaje continuo requiere de todos los recursos cognitivos, emocionales, personales y sociales de la persona. Aunque funcionan simultáneamente abordamos cada uno de ellos en un intento de hacernos conscientes y desde ahí poder utilizarlos con eficacia, eficiencia y seguridad.

El pensamiento vertical es el que nos permite resolver problemas y adaptarnos a las demandas de las rutinas cotidianas. Necesitamos saber qué es pensar y cómo hacerlo bien. Es un planteamiento que se inicia en Educación Infantil en el área perceptivo-cognitiva y continua a lo largo de las distintas etapas educativas. Además de conocer (datos, sucesos, fórmulas y teorías) se trata de pensar (procesar, gestionar la información, establecer relaciones, inducir y deducir, etc.).